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方城县教体局:完善培训机制提升教师素质:爱游戏app

本文摘要:扎根大力提高全县教师教育教学技能、水平、综合素养,符合了解前进课程改革和课堂改革的现实市场需求,方城县教体局在持续贯彻落实1256工作思路的基础上,采行一系列措施,强化教师队伍培训机制建设。 一是创建三级培训机制和网络。 按照县级捉统率,乡级捉全员,校级抓落实的工作思路,实施分级分层管理,建构县、乡、校三级同步网格化培训体系,强化培训的系统性、常态性、针对性和实效性。

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扎根大力提高全县教师教育教学技能、水平、综合素养,符合了解前进课程改革和课堂改革的现实市场需求,方城县教体局在持续贯彻落实1256工作思路的基础上,采行一系列措施,强化教师队伍培训机制建设。  一是创建三级培训机制和网络。

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按照县级捉统率,乡级捉全员,校级抓落实的工作思路,实施分级分层管理,建构县、乡、校三级同步网格化培训体系,强化培训的系统性、常态性、针对性和实效性。制订、印发《方城县教育体育局关于建构三级培训体系增强教师全员培训的通报》,更进一步具体教体局、中心学校、中小学校和幼儿园各自工作职责,自上而下创建培训专家团队,实施培训人员的动态管理和培训效果的评价考核机制。  二是精心甄选培训专家。采行县内+县外模式,精心挑选培训专家,做接地气和高屋建瓴的紧密结合,让参奎教师既解决问题了教学中的困惑,又提供了对个人成长及发展不可或缺的专业引导。

  三是实化考勤和考核。以实质为宗旨,了解实施考勤和考核。制订森严的培训方案,积极开展坚实的培训动员,采行灵活多样的考勤方式,做最后考勤和之后教育学时统计资料,教师晋级晋称之为、评优表先等事项挂勾。采行间接对系统和必要项目管理结合的考核方式,通过不定点查阅笔记,定点试题检测、调查问卷,主动课堂展出等形式实施考核项目管理工作。


本文关键词:方城县,教体局,完善,培训,机制,提升,教师,爱游戏app

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